Άρθρο μας σε ένθετο στο ΒΗΜΑ της προηγούμενης Κυριακής:
Εξωστρέφεια και συνέργειες με έξι σταθερές στην εκπαίδευση. Παγκοσμίως λειτουργούν περίπου 5 έως 7 εκατομμύρια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και 20.000 με 22.000 πανεπιστήμια τετραετούς φοίτησης. Αν αναλογιστούμε από πόσες πηγές απορρέει η διάχυση της γνώσης στον πλανήτη, η απάντηση μεταφράζεται σε έναν επταψήφιο, γιγάντιο αριθμό, δηλαδή εκατομμύρια πηγές γνώσης. Μέχρι πρόσφατα, όλοι αυτοί οι εκπαιδευτικοί φορείς, παρά την καθολική τοπική και εθνική τους απήχηση, δύσκολα συνεργάζονταν μεταξύ τους και ακόμη πιο δύσκολα μετέβαλλαν φιλοσοφία, μεθόδους και τακτική. Οι καιροί όμως άλλαξαν ραγδαία. Η εντυπωσιακή ανάπτυξη της τεχνολογίας ανέτρεψε τα δεδομένα. Στην εκπαίδευση δεν υπάρχουν πλέον σύνορα.
Μαθητές και φοιτητές έχουν πρόσβαση σε αμέτρητες πηγές γνώσης, πληροφοριών και εκπαιδευτικών μοντέλων από κάθε γωνιά του κόσμου. Μέσα σε αυτό το περιβάλλον, τα ελληνικά εκπαιδευτικά ιδρύματα οδεύουν ολοταχώς προς διεθνείς συνεργασίες. Πρόκειται για μια ανάγκη περισσότερο επείγουσα από ποτέ. Στη χώρα μας, τα ιδιωτικά σχολεία αποδεικνύονται σαφώς πιο ευέλικτα απέναντι σε αυτή την πρόκληση, καθώς η δημόσια εκπαίδευση παραμένει αρκετά συντηρητική και λιγότερο τολμηρή. Ήδη, 4-5 ξένα εκπαιδευτικά funds έχουν εντάξει στα παγκόσμια δίκτυά τους μεγάλα, ιστορικά ελληνικά ιδιωτικά σχολεία σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Ρόδο, Ηράκλειο και 2-3 ακόμη ελληνικά σχολεία σχεδιάζουν παρόμοια εμπλοκή. Με τον τρόπο αυτό, εισρέουν και επενδύονται εκατοντάδες εκατομμύρια ευρώ στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η εξέλιξη αυτή αποδεικνύει ότι ο κλάδος αναγνωρίζεται ως ένας επενδυτικός τομέας με υψηλό δυναμικό ανάπτυξης, σταθερή ζήτηση και δυνατότητα δημιουργίας σημαντικής προστιθέμενης αξίας, μέσα από ψηφιακές πλατφόρμες, καινοτόμες μεθοδολογίες διδασκαλίας και διεθνή προγράμματα σπουδών. Την ίδια στιγμή, η εισαγωγή προηγμένων τεχνολογικών εργαλείων στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλάζει ριζικά το παραδοσιακό δίπολο «δάσκαλος-μαθητής». \
Παράλληλα, η δυνατότητα απόκτησης τίτλων και απολυτηρίων από ξένες χώρες ή διεθνώς αναγνωρισμένους φορείς (όπως το ΙΒ και το Dual Diploma του Columbia school ) αναδιαμορφώνει ριζικά τους στόχους και τις προσδοκίες των Ελλήνων μαθητών και των οικογενειών τους. Η φιλοσοφία όμως της εκπαιδευτικής διαδικασίας θα παραμένει ως αλυσίδα με έξι σταθερούς κρίκους: Αγωγή, Λογική, Γνώση, Δημιουργικότητα, Τόλμη και πάνω από όλα, Πίστη κυρίως στο ανθρώπινο πνεύμα.
ΣΤΑΥΡΟΣ Σ. ΛΙΤΣΑΣ Μαθηματικός, Πρ. Εκπ/κού Συμβουλίου ΑΞΙΟΝ
